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“他仍很小似的,听了那话就哭了”。

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导读:而且正是我在学校门口看到的那位凶巴巴的老师。笔认为,教师的教育教学能力实际上是一个动态发展的结构体系,而不是一成不变的,但它与静态观的教育教学能力结构并非完全对立,而是

而且正是我在学校门口看到的那位凶巴巴的老师。笔认为,教师的教育教学能力实际上是一个动态发展的结构体系,而不是一成不变的,但它与静态观的教育教学能力结构并非完全对立,而是有着一定的相容性。

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